Frau Prof. Dr. Natalia Schwarzl - Publikationen
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Ausgewählte Publikationen
Veröffentlicht als N. Schwarzl
2026
Sprachunterricht als Transformationsraum. Nachhaltigkeit im universitären Russischunterricht erleben und reflektieren. In: DiSlaw – Didaktik slawischer Sprachen 1/2026, S. 1–17. DOI: 10.48789/2026.1.1 ( https://dislaw.at/ds/de/article/view/170/151 )
2025
Rezension – Eva Binder & Magdalena Kaltseis: Audiovisuelle Medien im Russischunterricht. Tübingen: Narr Francke Attempto, 2025ю In: DiSlaw – Didaktik slawischer Sprachen 3/2025, S. 98–102. DOI: 10.48789/2025.3.8 ( https://dislaw.at/ds/article/view/167/149 )
Von der Planung zur Veröffentlichung. Ein Projekt zur Entwicklung interaktiver Lernvideos für den Russischunterricht. In: DiSlaw – Didaktik slawischer Sprachen 1/2025, S. 109–124, DOI: 10.48789/2025.1.7 ( https://dislaw.at/ds/article/view/141/120 )
Veröffentlicht als N. Ermakova
2023
Soziolinguistisches Profil herkunftssprachlicher Studierender im universitären Russischunterricht : Lernermerkmale und didaktische Perspektiven. Hochschulschrift. Berlin. https://doi.org/10.18452/27170
Herkunftssprecher*innen im Russisch-Lehramtsstudium. Ein Vergleich curricularer Rahmenbedingungen für den Ausbau sprachlich-kommunikativer Kompetenzen angehender Russisch-Lehrkräfte in Deutschland. DiSlaw – Didaktik slawischer Sprachen 1/2023, S. 1–13, DOI: https://doi.org/10.48789/2023.1.2 (https://dislaw.at/index.php/ds/article/view/60/72)
Projektarbeit im Russisch-Unterricht am Beispiel eines digitalen Tandems, Slavic Language Education 2/2023, S. 57-75,
DOI: https://doi.org/10.18452/26891. (https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/27592)
2021
In Russland geboren, Russland studieren, Russland verstehen? Transnationale Identitäten als Herausforderung und Chance bei Studierenden der „Interdisziplinären Russlandstudien“ In: Kreß, Beatrix / Roeder, Katsiaryna / Schweiger, Kathrin / Vossmiller, Ksenija (Hrsg.): Mehrsprachigkeit, Interkulturelle Kommunikation, Sprach-vermittlung: Internationale Perspektiven auf DaF und Herkunftssprachen. Frankfurt am Main: Peter Lang. 2021.
Selbsteinschätzung und Sprachstanderhebung bei Studierenden mit russischsprachigem Hin-tergrund. In: A. Bergmann, N. Brüggemann (Hrsg.): Herkunftssprache Russisch in Deutschland. Zu linguistischen Grundlagen und didaktischen Prinzipien des Unterrichtens. Slavic Language Education: Humboldt-Universität zu Berlin 2021.
(https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/23773)
2019
Рождены в России, изучают Россию, знают Россию? Транснациональная идентичность студентов бакалаврской программы «Междисциплинарные исследования России», In: Ahti Nikunlassi, Ekaterina Protassova (Hrsg.): Russian Language In The Multilingual World. Helsinki 2019.
(https://blogs.helsinki.fi/slavica-helsingiensia/files/2019/11/sh52-30.pdf)
2018
Sprachpraxis im Russischunterricht für Studierende philologischer Studiengänge. In: Elke Rößler (Hg.): Wilhelm, Alexander und wir: Einheit von Lehre und Forschung im Fremdsprachenunterricht an Hochschulen. Dokumentation der 29. Arbeitstagung 2016 an der Humboldt-Universität zu Berlin 2018.
Analyse freier Schriftproduktionen als Instrument für die Einstufung von Studierenden mit russischsprachigem Hintergrund. In: A. Bergmann, O. Caspers, W. Stadler (Hrsg.): Didaktik der slawischen Sprachen. Beiträge zum 1. Arbeitskreis in Berlin. Innsbruck 2018.
(https://www.uibk.ac.at/iup/buch_pdfs/fachdidaktik_4/10.152033187-11-5-11.pdf)
2017
Языковая самоидентификация и сферы использования русского языка немецкоговорящими студентами с русским фоном. In: Russkij jazyk za rubežom. Spezielle Ausgabe „Russistik Deutschlands“. Moskau 2017.
Преподавание русского языка как иностранного в немецкой аудитории. In: Russkij jazyk za rubežom. Spezielle Ausgabe „Russistik Deutschlands“. Moskau 2017.
2016
Особенности преподавания русского языка немецкоговорящим студентам-филологам с русским фоном: этап вступительного тестирования и организации курсов. In: Sammelband des Internationalen Forums Kyrill und Method. Verlag des Pushkin-Instituts, Moskau 2016.
2015
Ошибки в письменной речи немецкоговорящих студентов с русским / русскоязычным фоном. In: Russkij jazyk za rubežom, Nr. 2. Moskau 2015.
2014
К проблеме преподавания РКИ немецкоговорящим студентам с русским / русскоязычным фоном. In: Russkij jazyk za rubežom, Nr. 5. Moskau 2014.
Ausgewählte Vorträge bei Konferenzen und Tagungen
06/2026
„Motivationen und berufliche Orientierung von Russisch-Lehramtsstudierenden im Wandel: Eine empirische Untersuchung an zwei Standorten“ bei der Tagung „Sprachenvielfalt unter Druck: Herausforderungen und Perspektiven für den Unterricht zweiter und dritter Fremdsprachen im deutschsprachigen Raum“ an der Paris Lodron Universität Salzburg, Österreich
06/2026
„Demokratiebildung im Russischunterricht: zwischen Anspruch und Umsetzung“ beim Fremdsprachendidaktischen Kolloquium Berlin-Brandenburg (FKBB) an der Humboldt-Universität zu Berlin
03/2026
„Eine Frage der Haltung – und ihrer professionellen Absicherung: Russisch-Lehrkräfte im Spannungsfeld gesellschaftlicher Erwartungen, Unsicherheit und Professionalisierung“ bei der Arbeitstagung „Fremdsprachliche Bildung für eine offene Gesellschaft - Herausforderungen für die Fremdsprachendidaktik und den Fremdsprachenunterricht in Zeiten bedrohter Demokratie“ an der Humboldt-Universität zu Berlin
02/2026
Inputvortrag beim 6. Treffen des Arbeitskreises Didaktik der slawischen Sprachen zum Thema „Slawische Sprachen lernen und lehren: Perspektiven aus der kritischen Fremdsprachendidaktik“ an der Universität Potsdam
10/2025
„Interaktive Lernvideos im Russischunterricht: Differenzieren, motivieren und selbstständiges Lernen fördern (Sek I und II)“ beim Fremdsprachentag Berlin-Brandenburg
06/2025
„Motivationsboost durch digitale Lernwelten: Interaktive Videos und Escape Room Games im Russischunterricht“ beim Fremdsprachendidaktischen Kolloquium Berlin-Brandenburg an der Freien Universität zu Berlin
„Von der Planung bis zur Veröffentlichung: Entwicklung interaktiver Lernvideos für den Russischunterricht“ im Rahmen der Vortragsreihe DiSlaw Online an der Universität Innsbruck, Österreich
"Создание интерактивных учебных видео по РКИ в рамках подготовки будущих учителей русского языка" bei der VI Internationalen Konferenz GranaSlavic2025 in Granada, Spanien
10/2024
„Lernvideoerstellung mit M.Ed. Studierenden für das Unterrichtsfach Russisch als multikompetenter Ansatz“ bei der Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ an der Universität Potsdam
02/2024
„Lernvideo- und Podcasterstellung mit M.Ed. Studierenden für das Unterrichtsfach Russisch als multikompetenter Ansatz“ beim 5. Arbeitskreis Didaktik der Slawischen Sprachen an der Universität Hamburg
11/2021
„Взаимосвязанное формирование речевых навыков и межкультурнойкомпетенции на примере тандем-курса с участием Потсдамскогоуниверситета (Германия) и Российского университета дружбынародов (Россия)“ bei der Woche der Russischen Sprache in Berlin
11/2021
„Russland und Deutschland: Gemeinsamkeiten und Unterschiede: Ein digitales Tandem-Projekt & Diskussionsklub“ am E-Learning-Tag der Universität Potsdam
06/2021
„Ein digitales Tandem-Projekt: Eine alternative Form der Lernenden-Mobilität in Zeiten der digitalen Lehre“ am digitalen VALS-ASLA-Studientag 2021 in St. Gallen, Schweiz
02/2020
„Projektarbeit im hochschulischen Russisch-Unterricht: Lernenden- und Lehrendenperspektive“ beim 3. Arbeitskreis Didaktik der Slawischen Sprachen an der Humboldt-Universität zu Berlin
11/2019
„Дистанционный тандем-проект и работа по методу flipped classroom“ bei der Woche der Russischen Sprache in Berlin
09/2019
„Textzusammenfassung im universitären Russisch-Unterricht: Ziele und Methoden der Umsetzung“ beim 13. Deutscher Slavistentag in Trier
06/2018
„Russisch als Herkunftssprache in Deutschland unterrichten: von der Bedarfsbereich-Diagnose zur Unterrichtsplanung“ bei der Internationalen RussistInnen-Konferenz an der Universität Barcelona, Spanien
06/2018
„Russisch als Herkunftssprache unterrichten. Eine Untersuchung zu Lernervoraussetzungen, Lernzielen und didaktischen Perspektiven“ bei der 13. DGFF-Tagung für den wissenschaftlichen Nachwuchs an der Humboldt-Universität zu Berlin
02/2018
„Lernerprofile in herkunftssprachlichen Russisch-Lerner-Gruppen“ beim 2. Arbeitskreis „Didaktik der Slawischen Sprachen“ an der Universität Innsbruck, Österreich
11/2017
„Hybride Identitäten als Problem und Ressource bei herkunftssprachlichen Studierenden des Studiengangs Interdisziplinäre Russlandstudien“ bei der internationalen Tagung „Brücken schlagen: Mehrsprachigkeit, Interkulturelle Kommunikation, Sprachvermittlung“ an der Stiftung Universität Hildesheim
09/2017
„Russisch als Herkunftssprache unterrichten: Bedarfsanalyse als Grundlage für Curriculumsplanung“ beim 27. DGFF-Kongress "Sprachen lernen integriert - global, regional, lokal" an der Friedrich-Schiller-Universität, Jena
04/2017
„Textzusammenfassung: Anforderungen der Textsorte und Lerner-Kompetenzen im Sprachenlernen“ an der XVIII Internationalen Wissenschaftlichen Konferenz „Modernisierung der Wirtschaft und der Gesellschaft“ an der Higher School of Economics National Research University, Moskau
03/2017
"Leitung des Workshops zum Thema „Textzusammenfassung: Anforderungen einer Textsorte im Sprachenlernen“ an der Jahrestagung des Fachverbands „Russisch und Mehrsprachigkeit“ zum Thema „Biliteralität zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit“ am Institut für Slavistik der Universität Hamburg
09/2016
„Entwicklung der Schreibkompetenz bei russischen Herkunftssprechern im Rahmen einer homogenen und heterogenen Lernergruppe“ beim GMF-Bundeskongress 2016, Nürnberg
09/2016
„Herkunftssprachlicher Hochschulunterricht des Russischen. Lernervoraussetzungen, Lernziele und didaktische Perspektiven“ beim 1. Arbeitskreis „Didaktik der Slawischen Sprachen“ an der Humboldt-Universität zu Berlin
05/2016
„Besonderheiten des Russischunterrichts für deutschsprachige Philologie-Studierende mit russischsprachigem Hintergrund: Einstufungsverfahren und Kursorganisation“ beim Internationalen Forum Kyrill und Method, Moskau
03/2016
"Sprachpraxis im Russisch-Unterricht für Studierende philologischer Studiengänge am Zessko der Universität Potsdam“ bei der 29. Arbeitstagung des AKS zum Thema „Wilhelm, Alexander und wir: Einheit von Lehre und Forschung im Fremdspracheunterricht an Hochschulen“ an der Humboldt-Universität zu Berlin
11/2015
„Einsatz der Sprachkorpora im Russisch-Unterricht – ein Beispiel aus der Praxis“ im Rahmen der Diskussionsrunde am Hochschultag der Woche der Russischen Sprache in Berlin
12/2014
„Russisch schreiben. Studierende mit russischsprachigem Hintergrund – Herausforderungen und Chancen“ beim 20. Jahrestag des Zentrums für Sprachen und Schlüsselkompetenzen der Universität Potsdam
11/2013
„Probleme im Russischunterricht mit deutschsprachigen Studierenden mit russischsprachigem Hintergrund“ beim 14. UNIcert-Workshop zum Thema „Qualitätsentwicklung und Nachhaltigkeit: UNIcert-Spezifik“ an der Universität Potsdam